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平成14年度まなび、ふれあい、まちづくりプロジェクト みんなで描く、みんなのまち 〜泉丘ゆうゆうマップ |
「私たちのまちは誰にとっても住みやすいところなの?」子どもたちが、障害のある人のためマップづくりをしました。自分たちも地域の一員であることを自覚し、「心のバリアフリー」の大切さに気づいていく姿を伝えます。 | ビデオ・25分 | 映像サンプル |
平成14年度まなび、ふれあい、まちづくりプロジェクト あぶの発 余裕教室に集う仲間たち |
ボランティアグループの若者たちが中心となり、府立阿武野高校の余裕教室を活用した生徒と地域の人たちによる「交流餅つき大会」の日。地域の障害者支援グループや福祉作業所の人たちでにぎわいを見せました。 | ビデオ・19分 | 映像サンプル |
平成14年度まなび、ふれあい、まちづくりプロジェクト よみ・かき・ことばからはじまる 識字・日本語教室のネットワーク |
まなびたい人たちのために各地域の識字・日本語教室の情報を収集、発信する識字・日本語センター。「識字・日本語センターサポートクラブ」が活動をはじめ、人と人とのネットワークづくりが始まり、仲間の輪が広がろうとしています。 | ビデオ・23分 | 映像サンプル |
平成14年度まなび、ふれあい、まちづくりプロジェクト 心をつむぐエコマネー |
地域通貨「エコマネー」を使って地域の人々の心と心をつなぐ実験に取り組んだグループ。メンバーたちが学校や商店に働きかけて、取組が地域全体に広がりはじめていました。「エコマネー」が地域の人々をつなぎ始めたのです。 | ビデオ・22分 | 映像サンプル |
平成14年度まなび、ふれあい、まちづくりプロジェクト(ダイジェスト版) | 「みんなで描く、みんなのまち〜泉丘ゆうゆうマップ」「あぶの発 余裕教室に集う仲間たち」「よみ・かき・ことばからはじまる 識字・日本語教室のネットワーク」「心をつむぐエコマネー」の4作品をまとめたダイジェスト版。 | ビデオ・50分 | 映像サンプル |
余裕教室がつなぐ みんなの子育て |
高等学校の余裕教室に集まる子育て中の若い保護者。家庭科の先生や地域の福祉担当者のコーディネートで、保育体験学習に取り組む高校生たちとの交流が始まっています。小学校では、余裕教室をつかったふれあいルームでの交流が、子育てサークルの活動に地域の人をつないでいます。 | ビデオ・18分 | 映像サンプル |
平成13年度 まなび、ふれあい、まちづくりプロジェクト ”情報のバリアフリー” 見えなくても文字が読める |
音声化ソフトを活用した視覚障害者のIT講習会の様子やボランティアとの交流、視覚障害のある司書の活動などを紹介し、視覚障害者にとっての情報のバリアフリーの現状を描き、視覚障害者への理解をすすめます。 | ビデオ・23分 | |
平成13年度 まなび、ふれあい、まちづくりプロジェクト 太鼓でつなぐ世代の輪 −阪南太鼓「楽鼓」− |
阪南市立公民館の和太鼓体験講座から生まれた和太鼓グループ「楽鼓」(らっこ)。中学生から70歳まで、世代を超えた人々の交流とふれあい、太鼓をたたくことをとおした地域の人々のきずなが描かれています。 | ビデオ・22分 | |
平成13年度 まなび、ふれあい、まちづくりプロジェクト 高校生による連続セミナー 心ってなに? |
地域の青少年会館で活動する高校生のクラブの発案により、連続セミナー「心ってなに?」を自主企画し、実施しました。精神科医との対話やワークショップなどをとおして「心」について考える5回にわたるセミナーの取組を描きます。 | ビデオ・22分 | |
平成13年度 まなび、ふれあい、まちづくりプロジェクト 地域でふれあう いつも笑顔のあるまちに −きゃらふるやおかしー |
八尾・柏原の精神障害者福祉を考える会「きゃらふるやおかし」の地域をまきこんだ活動を紹介します。日頃の作業所での活動をはじめ、演劇・ライブ活動等様々な交流をとおして、障害のある人と障害のない人との心の垣根を取り除くことをめざしています。 | ビデオ・25分 | |
平成13年度 まなび、ふれあい、まちづくりプロジェクト (ダイジェスト版) |
「情報のバリアフリー 見えなくても文字が読める」「太鼓でつなぐ世代の輪 −阪南太鼓「楽鼓」−」「高校生による連続セミナー 心ってなに?」「地域でふれあう いつも笑顔のあるまちに −きゃらふるやおかし−」の4作品をまとめたダイジェスト版。 | ビデオ・42分 | 映像サンプル |
地域の子どもは地域で育つ 〜継続は力なり〜 |
学校・家庭・地域が一体となって子どもたちを育てる教育コミュニティづくりが「すこやかネット(地域教育協議会)」を中心に進められています。「すこやかネット」の組織の立ち上げや運営方法、体験活動プログラム等について、大阪府内各地域の多くの事例を紹介しながら解説しています。 | ビデオ・45分 |
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